以人為本,以生命為重的心理專業服務處所

心理師文章 ARTICLES

一般心理健康 / 2013.06.28
以「字」傳情 ─ 低口語自閉症兒童青少年打字溝通介紹

 以「字」傳情 ─ 低口語自閉症兒童青少年打字溝通介紹

熊思嘉 實習諮商心理師 撰稿

2013/6/28

  引述王麗娟臨床心理師的話,『低口語自閉症兒童,青少年之整體心智能力長期被嚴重低估,由於缺乏溝通方法所衍生之情緒行為問題處理不易,其多半長期被安置於特殊教育環境或收容於教養院等社福機構,造成龐大的社會及教育資源支出。
  
國外過去文獻及國
黃雅芬兒童心智診所治療團隊近年來所累積之經驗顯示,輔助溝通法(facilitated communication)確能於短期提升自閉症者與他人溝通之能力,並可協助照顧者與治療者更加精準得知其身心需求,獲知其對自身行為的解釋,進而成功處理問題核心。促進一位低口語自閉症兒童的溝通表達能力,往往改變的是整個家庭的氣氛與對未來的期待,長遠來看並可大幅減少社會成本。』

 

關於自閉症者

每位自閉症者的症狀及嚴重程度不一樣,但我們知道自閉症者在日常生活中會碰到許多的障礙,主要特徵有「人際關係障礙」、「語言表達障礙」、「固著的行為」。

◎人際關係障礙:無法理解他人話語中的含意,難以跟人互動建立關係,有困難融入團體生活等。

◎語言表達障礙:不斷重複無意義的字語,或發出無法理解的叫聲等,無法用說的方式與他人溝通。

◎固著的行為:不斷重複某種特定行為,如一直轉圈圈或、撞牆壁、堅持使用同一個杯子等。

關於語言障礙

這次要特別介紹的是跟語言表達障礙有關的治療。有語言表達障礙的自閉症者在口語表達上是有困難的,他無法像一般人那樣可以正常說出一段話,只能吼叫像亂叫似的發出聲音,也有可以正確講出一段話而內容卻是與話題毫無關係,在此我們將這樣無法用口語說方式的把自己表現出來的特徵稱作「低口語」。「低口語」自閉症者因缺乏適當的與周圍他人溝通的能力,以至於內心的想法容易被忽略。

如何與孩子溝通…

打字溝通是一個讓低口語自閉症者有機會表達自己的方式,而要學習此方法並不困難,只要有注音的基礎,馬上就能利用注音板打字,與治療師、父母親等其他人溝通。與自閉症者有接觸的人會發現,有些自閉症兒童青少年很難把注意力集中在一件事上,在與治療師進行打字溝通的時候,孩子常常會一邊打字一邊做一些令人分心的事(如:發出讓人聽不懂的聲音、身體扭來扭去、在房間裡跑來跑去),我們的注意力很快的就被孩子的問題行為吸引走了,忽略了孩子的另一隻手還正在打字。受過訓練的治療師可以在孩子出現行為時做出適當回應,並持續與孩子進行打字溝通。另外,治療師會透過打字了解孩子內心的想法,同時會對孩子的發展狀況進行評估,讓自閉症孩子的父母可以更加了解孩子,及知道要如何與孩子相處。

給自閉症孩子的家長…

許多家長接觸打字溝通後感受到,原來不是自己本來想的那樣,孩子其實有很多想法,他很聰明,有自己的主見。第一次透過打字與孩子有溝通時,是震驚的,難以用言語表達出當下的感受,要接受這件事是需要一點時間,但透過打字的方式親子之間可以有更好的互動。有些孩子在開始學打字溝通後,轉至普通班上課,雖然這些孩子仍需要一些協助,但他們是有可能過著普通的學校生活。

只要你相信孩子會做得到,他們一定會進步。

 

更多資料

低口語自閉症者來打字(王麗娟臨床心理師http://tw.myblog.yahoo.com/anvitwang/

黃雅芬兒童心智診所  http://www.xn--eh1ao52bmzf.tw/index-2_knowledge.html

幫助低口語自閉症  http://www.facebook.com/help.nonverbal.autism

 

桐心理治療所
網頁設計威普網站

Copyright © 桐心理治療所 All Rights Reserved.    網頁設計威普網站